聞き流しラボby kufu-yaWebテキストNEW
中小企業診断士 2次試験

知識ではなく、解き方を聞く。

1次試験の合格者に向けて、与件文の読み方、設問の切り分け方、解答の型を、事例ごとに解説します。

事例別の過去問解説重要論点講義ファイナルペーパー
診断士 聞き流しラボ 2次試験対策

流動数曲線で見抜く投入と産出のズレ

事例Ⅲ 第35回

事例Ⅲ 「仕掛品が多い」で終わらせない視点9分28秒2026年8月30日公開

「事例Ⅲの与件文を読んでいて、『仕掛品が滞留している』とか『納期遅延が発生している』っていう一文に当たった瞬間、手が止まったことってありませんか?」。動画はこんな問いかけから始まります。このページでは動画の流れにそって、与件文のサイン、投入と産出のズレの見方、答案への落とし込み、混同しやすい3つの論点、本番のチェックポイントをまとめました。まず動画を聞いて、あとからここで復習するのがおすすめです。

与件文の一文で、手が止まる

事例Ⅲの与件文を読んでいて、「仕掛品が滞留している」とか「納期遅延が発生している」っていう一文に当たった瞬間、手が止まったことってありませんか?

あ、あります…!知識としては色々知ってるはずなのに、いざその一文を見ると「これ、何の話として拾えばいいんだっけ」ってなるんです。

そうなんですよ。知らないわけじゃないのに、本番だと使うスイッチが入らない。今日はまさにそこ、仕掛品の滞留を見たときにどう考えるかっていう視点を掘り下げていきます。

お願いします。正直、生産系の課題っていろんな切り口があるので、どれで説明すればいいのか毎回迷うんですよね。

事例Ⅲでの出方:診断眼が問われる

与件文には「仕掛品が滞留している」「納期遅延が起きている」「工程ごとに能力のバラツキがある」といった記述が置かれます。設問側では、「生産面の課題と改善策」や「生産性向上・リードタイム短縮の助言」を問われることが多い、と講師は言います。

あ、じゃあ「この考え方そのものを説明してください」みたいな問われ方はあんまりしないんですね。

そうです。作図や理屈そのものを直接問われることはほとんどなくて、この視点を土台にした診断眼を使って、与件文の滞留や仕掛品の山、工程間の停滞といった記述から課題を拾って、改善策につなげる力が問われる、というのが実態です。

なるほど…つまり「この考え方を知っているかどうか」じゃなくて、「その考え方のフィルターを通して与件文を読めるかどうか」が試されてるってことですか。

まさにそれです。フィルターを持っているかどうかで、同じ与件文でも拾える情報量が変わってくるんですよ。

与件文の記述「仕掛品が滞留している」「納期遅延が起きている」「工程ごとに能力のバラツキがある」フィルターを通して読むこの視点を土台にした診断眼設問側「生産面の課題と改善策」「生産性向上・リードタイム短縮の助言」
与件文を、診断眼のフィルターを通して読む

フィルターを起動させる与件文の記述

じゃあ、与件文のどんな記述が出たら、そのフィルターを起動させればいいんですか?

典型的なのは「仕掛品が工程間に滞留している」「特定の工程の前に仕掛品が山積みになっている」「受注してから納品までの期間が長い」「工程ごとに生産能力・負荷にばらつきがある」あたりですね。あとは「受注量の変動に生産が追いつかない、あるいは逆に作りすぎている」という記述も同じ仲間です。

これ全部、共通して言ってることがある気がするんですけど…「入ってくる量」と「出ていく量」のペースが合っていない、ということですよね。

そうです、そこに気づけたら勝ちです。日々の仕事の受入れと完成の進み方にズレが生じている状態を、与件文はいろんな言葉で言い換えているだけなんですよ。

受入れの累計と完成品の累計:2本の折れ線

そのズレを、実際にはどうやって整理すればいいんでしょう。

骨子はシンプルで、日々の受入れの累計と完成品の累計という2本の折れ線の関係で考えます。受入れの累計に対して完成の累計が遅れている、その差が大きいほど滞留している、というイメージです。

2本の線の差、ですか。縦の差と横の差で意味が違ったりするんですか?

いいところに気づきましたね。

縦方向の差は、ある時点でどれだけの仕事がまだ終わっていないか、つまり仕掛り量です。横方向の差は、1つの仕事が受け入れられてから完成するまでにかかった期間、つまり滞留時間と加工時間を合わせた生産期間です。

累計受入れの累計完成品の累計縦横縦の差:ある時点でまだ終わっていない仕事=仕掛り量横の差:受け入れてから完成するまでの期間=滞留時間と加工時間を合わせた生産期間
受入れの累計と完成品の累計の2本の折れ線

仕掛りも在庫の一種:多いこと自体は悪くない?

そもそもなんですけど、在庫って品切れを防いだり短納期を実現したりする役割もありますよね。仕掛りも在庫の一種だとしたら、多いこと自体は悪くないんじゃないですか?

いい視点です。ただ、必要以上に持つと弊害の方が大きくなるんですよ。

  • キャッシュフローの悪化
  • 市場の変化への対応力低下
  • 在庫を処分するときの費用
  • 在庫を管理するための費用そのものの増大

品切れ防止という役割はあっても、それを超えて溜め込んでしまうと、コストとして跳ね返ってきます。

なるほど、だから「投入と産出のペースを合わせて、必要以上に溜めない」というバランスの話になるんですね。ゼロにすればいいわけでもない、と。

そうです。多すぎても少なすぎてもダメで、投入と産出のペースが揃っている状態が理想。だからこそ、このペース差を数値やイメージで捉える視点が必要になるんです。

コンビニのレジの行列で考える

ちょっと、コンビニのレジの行列で考えてもいいですか。お店に入ってきた人の累計と、会計を終えて出ていった人の累計を並べたら、その差がレジ前に並んでいる人数で、入店から会計までの時間差が待ち時間になる、みたいな。

すごく近いです。入店の累計と会計の累計のペースがずれるほど、行列は長くなるし待ち時間も伸びる。事例Ⅲの現場も、これと同じ構造で投入と産出のペース差を見ているんです。

投入側の情報と産出側の情報に分ける

本番で使うときは、与件文の記述を投入側の情報と産出側の情報に分けて拾えばいいってことですね。

そうです。

受注や着手のペースが投入側、完成や出荷のペースが産出側。そこを分けて整理するだけで、どこで仕事が滞留していて、どの工程がボトルネックになっているかが構造的に見えてきます。「在庫が多い」「納期が遅い」で終わらせず、投入と産出のペース差イコール滞留、という因果関係で捉え直すのがポイントです。

投入側の情報受注や着手のペース産出側の情報完成や出荷のペース投入と産出のペース差=滞留構造的に見えてくるどこで仕事が滞留しているかどの工程がボトルネックになっているか「在庫が多い」「納期が遅い」で終わらせない
与件文の記述を投入側と産出側に分ける

解答への落とし込みは3段階

この視点を、実際の解答にはどう落とし込めばいいですか?

型としては3段階です。まず、与件文中の投入・産出のペース差や仕掛品の滞留に関する記述を特定する。次に、それがどの工程で、なぜ起きているのかを別の記述と結びつけて特定する。工程間の能力バラツキだったり、情報共有不足だったり、段取り時間の長さだったりですね。

原因まで特定できたら、最後は改善策ですか。

そうです。工程間の負荷を平準化する仕組みとして多能工化や多工程持ち、ボトルネック工程を重点管理する考え方、そして情報をリアルタイムに共有して投入と産出のペースを合わせる仕組み、この3つが柱になります。

① 記述を特定する投入・産出のペース差や仕掛品の滞留に関する記述② 工程と原因を特定する別の記述と結びつける能力のバラツキ・情報共有不足・段取り時間の長さ③ 改善策を示す多能工化・多工程持ち/ボトルネック工程の重点管理情報のリアルタイム共有
解答に落とし込む3段階の型

具体的な打ち手

もう少し具体的な打ち手も知りたいです。多能工化以外にも何かありますか?

いくつかあります。部品を共通化して部品点数そのものを減らす方法、工程間の生産能力を揃えて工程間在庫を減らすラインバランシング、そして工場全体で仕掛りを減らしていく取り組みとしてのJIT。どれも、投入と産出のペース差を小さくする、という同じ目的でつながっています。

別々の知識だと思ってたものが、全部「投入と産出のペースを合わせる」という一本の軸でつながるんですね。

そうなんです。だから解答を書くときも、思いついた施策を並べるんじゃなくて、その施策がなぜペース差を縮めるのかまで言えると、説得力のある助言になります。

「仕掛品の滞留を可視化して、投入と産出のペースを合わせることで生産期間を短縮する」みたいな言い回し、いろんな設問で使い回しがききそうですね。

まさにそのための型です。丸暗記した知識を貼り付けるんじゃなくて、与件文の状況に対応させた助言として書く、という意識がここでは大事になります。

間違えやすいポイントは大きく3つ

逆に、ここで間違えやすいポイントってどこですか。似た論点との違いが気になります。

大きく3つあります。1つ目は在庫管理一般との混同です。この視点が見ているのは工程間の未完了の仕事、つまり仕掛品の滞留であって、完成品在庫や原材料在庫の管理手法、たとえば定期発注方式や定量発注方式、二棚法、ABC管理といったものとは対象が違います。与件文が原材料や完成品在庫の課題を扱っているときに、そのまま当てはめてはいけません。

あ、それ私、混同してました…。「在庫」って書いてあったら全部同じ切り口で考えちゃってました。

2つ目は、生産計画の緩衝機能との混同です。緩衝機能は需要の変動や不確実性を在庫や余力で吸収する、意図的な余裕の話。一方でこの視点が示すのは、工程間の投入と産出のペース差から生じる望ましくない滞留です。目的が真逆なんですよ、変動を吸収したいのか、ムダを見つけて削りたいのか。

同じ在庫が絡む話に見えて、目的が正反対なんですね。

3つ目はボトルネック管理との違いです。ボトルネック管理は、どの工程が全体のスピードを決めているかに注目する考え方。この視点はもっと広く、投入と産出の累計の推移から仕掛り量と生産期間を把握する視点です。組み合わせて使えますが、与件文の記述がどちらの切り口に近いか、まず見極める必要があります。

混同しやすい相手相手が扱うものこの視点が示すもの
在庫管理一般完成品・原材料の在庫管理手法工程間の未完了の仕事(仕掛品の滞留)
生産計画の緩衝機能変動を吸収する意図的な余裕ペース差から生じる望ましくない滞留
ボトルネック管理どの工程が全体のスピードを決めるか累計の推移から仕掛り量と生産期間を把握

与件文を読んで、対象がズレてないか、目的は変動吸収かムダ削減か、視点はどっちに近いか、を一回自分に問いかける、という感じですね。

それができると、似たような言葉が並んでいても書くべき改善策がブレなくなります。逆に言うと、この3つを混同したまま改善策を書いてしまうと、正しいことを言っているのに与件文の状況とズレた助言になってしまうので、注意が必要です。

本番でのチェックポイント

最後に、本番でこの視点を使うときのチェックポイント、まとめてもらえますか。

はい。与件文に仕掛品の滞留、納期遅延、工程間のバラツキを見たら、まず投入側と産出側の情報に分けて整理する。差が出ている工程と原因を特定する。改善策は平準化・多工程持ち・ボトルネック重点管理の型で提案する。そして在庫管理一般や緩衝機能と混同していないか、最後にもう一度チェックする。この流れを覚えておけば、本番で手が止まりにくくなるはずです。

投入側と産出側に分けて整理する仕掛品の滞留・納期遅延・工程間のバラツキを見たら差が出ている工程と原因を特定するどの工程で、なぜ起きているか改善策は型で提案する平準化・多工程持ち・ボトルネック重点管理最後にもう一度チェックする在庫管理一般や緩衝機能と混同していないか
本番でのチェックポイント

知識はあったのに使えなかった、が一番もったいないので…今日の視点、しっかり持ち帰ります。ありがとうございました。

こちらこそ、お疲れさまでした。

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